بررسی تاثیر خطاهای نظام مند موجود در طبقه بندی موضوعی isi بر حجم تولیدات علمی و میزان رویت پذیری رشته ها

این پژوهش با استفاده از روش علم سنجی در پی بررسی ساختار طبقه بندی رشته ها و همپوشانی آن ها در طبقه بندی موضوعی isi، به منظور شناسایی خطاهای نظام مند ناشی از آن در مطالعات علم سنجی است. جامع? پژوهش کلیّ? مقالات نمایه شده در پایگاه وب آو ساینس در سال 2007 به عنوان سال پایه به همراه استنادهای آن ها در طول سال های 2007 تا 2011 می باشد. یافته های پژوهش نشان داد بین مقالات نمایه نامه استنادی جامع علوم، علوم اجتماعی، و هنر و علوم انسانی همپوشانی برقرار است. نمایه نامه استنادی علوم اجتماعی با 32420 عنوان (79/32%)، بالاترین میزان همپوشانی را به نسبت کلّ مقالات خود با نمایه نامه استنادی جامع علوم دارد و نمایه نامه استنادی هنر و علوم انسانی نیز با 1308 مقاله (47/4% به نسبت حجم خود و 16/0% به نسبت حجم نمایه نامه استنادی جامع علوم)، کمترین میزان همپوشانی با نمایه نامه استنادی جامع علوم را دارد؛ همچنین 4085 عنوان از مقالات (97/13%) نمایه نامه استنادی هنر و علوم انسانی با مقالات نمایه نامه استنادی علوم اجتماعی همپوش هستند، امّا همپوشانی نسبی این نمایه نامه با توجّه به حجم نمایه نامه استنادی علوم اجتماعی 13/4% است. با توجّه به چند رشته ای بودن سه پایگاه نمایه نامه استنادی جامع علوم، نمایه نامه استنادی علوم اجتماعی و نمایه نامه استنادی هنر و علوم انسانی و مشخّص نبودن مرز میان رشته ها در طبقه بندی موضوعیisi، نوعی همپوشانی در رشته های مختلف موجود در این سه پایگاه ایجاد شده است. این وضعیت منجر به افزایش حجم و میزان رویت پذیری برخی رشته ها شده است. بیشترین افزایش حجم نسبت به حجم اوّلیه و رویت پذیری نسبت به رویت پذیری اوّلیه در رشته های حوز? هنر و علوم انسانی مشاهده شد. همچنین با در نظر گرفتن منشاءِ تولید مقالات مشخّص شد که بین متوسط استناد به هر مقاله در سه حوز? علوم، علوم اجتماعی و هنر و علوم انسانی تفاوت معناداری وجود دارد، به طوری که متوسط استناد به هر مقاله در حوز? علوم بیشتر از حوز? هنر و علوم انسانی است و در حوز? علوم اجتماعی، و هنر و علوم انسانی تفاوت معناداری مشاهده نگردید. جهت همپوشانی موضوعی یا تداخل محتوایی رشته های حوز? علوم بیشتر به سمت علوم اجتماعی است و برعکس؛ امّا در جهت همپوشانی موضوعی رشته های حوز? هنر و علوم انسانی با حوز? علوم و علوم اجتماعی تفاوت معناداری مشاهده نشد.